较为优异的职业院校学生
来源:    发布时间: 2019-05-04 09:54    次浏览   

学生管理是职业院校班主任工作体系中必不可少的一部分。相较于本科生,大多数职业院校学生的行为习惯较差,普遍存在迟到早退、迷恋网络、夜不归宿等不良现象。在这样嘈杂的环境中,一些表现良好的学生也不免受到侵染,而逐渐走向堕落。这些情况都给班主任的学生日常管理工作造成了极大困扰。针对此类状况,各职业院校也采取了一系列举措,例如实行专职班主任机制、采用半封闭式管理模式等,并在强化学生管理方面起到了一定作用。但是,这种作用也只是限定在一定层次上,毕竟班主任个人能力有限,他们很难兼顾每一位学生。班主任定期巡查学生日常,对于文化素养尚可、性格偏向老师的学生可能会起到一定的管理作用,但是对于行为习惯差、网络成瘾、逆反心理强的学生收效甚微。思想是行为的主导,行为表现与思想道德之间存在一种紧密相连的关系。如何有效提高学生的思想、文化素质,引导学生产生正确的人生观、价值观和是非观等,是当前职业院校班主任工作面临的难题之一。

教育背景下,职业院校班主任工作的主导思想是以生为本。在具体的工作实践过程中,职业院校班主任必须重视思想政治教育,着力培养学生正确的观念意识,并引导其产生正确的行为。职业院校班主任需要深刻意识到学生个体之间存在差异,并在此指导下合理地设置教学课程,让学生在欢愉的氛围和环境中树立正确的人生观、世界观和价值观等。职业院校班主任可以通过社交软件、家庭访查等途径,了解学生的成长经历、思想动态、素质水平等,与学生之间建立和谐稳定的关系,给予他们最真切、及时的关怀。在思想教育过程中,班主任还应注意学生主观能动性的发挥,适当地放低姿态,为学生创造更多自由表达的空间,在了解其思想认知的基础上,有针对性地开展指导教育,从而使学生养成良好的学习习惯,提高他们自我判断、解决问题的能力。除此之外,在思想教育过程中,班主任还应注意与生活实践的联系,将理论知识与社会事实进行类比,深化学生的理解,并给予学生全面、公正的评价,以增强他们学习的信心。

主任自身综合素质水平直接影响其工作效果。要解决工作中面临的困惑,还有赖于职业院校班主任自身职业素质和业务能力的提升。因此,职业院校应充分认识到班主任在教育体系中占据的重要地位,不断加强专业化师资队伍建设,为做好班主任工作提供强有力的人力资源支持。职业院校可以定时、定期开展班主任培训工作,及时更新他们的工作理念和思想,提高其业务能力和素质,并督促他们付诸实践。同时,职业院校还要建立更为完善的管理机制,包括学生管理机制、教师管理机制以及日常管理机制等。职业院校应该结合实际情况,在不断的摸索中对现有管理机制进行补充和优化,明确学生及教师在日常管理中承担的责任和义务,明确各方考察指标,制定完善的奖惩制度。此外,职业院校还需将突发事件处理机制纳入日常管理体系当中,在对其进行准确分类的基础上,制定与之相符的处置策略,以为班主任工作提供指导和支持,尽量降低此类事件的影响,为学生创造良好的成长环境。

随着我国教育事业的发展,职业院校生源数量不断增加,组成班级的学生数量也同等上升。受遗传因素、家教因素、环境因素等影响,职业院校学生个体之间存在差异,表现出的综合素质和能力水平不一,这给班主任工作造成了一定程度的难度。在对不同个性学生进行思想教育时,职业院校班主任应该采用同样的态度、不同的方法待之。如此则对职业院校班主任综合素质提出了较高的要求,应对不同学生群体选用相应的教育内容、教育时机、教育方法等。例如,较为优异的职业院校学生,常常在日常教学管理中扮演榜样的角色,他们容易出于自身的优越感,而表现的恃才傲物、盲目自信等;而后进的职业院校学生受社会不良环境的影响,加上自律性较弱,容易产生自卑等负面情绪,严重时可能会因是非观念错误而走上歧途。对此,职业院校班主任应该给予全体学生同等的关怀,又要根据学生的成长经历、思想认知等方面的差异,有针对性地进行思想教育。新时期,如何促进全体学生的身心健康发展,成为职业院校班主任面临的重大挑战。

在学生的日常生活中,常常会受自身因素或外部因素的影响,而出现突发或意外事件。职业院校班主任工作的核心是促进学生全面、健康发展,因此会涉及突发或意外事件处理工作,例如打架斗殴、人身伤害等。一般情况下,意外事件具有一定的突发性和不可预判性,很难做到提前制止,而且会在班级内甚至整个校园内造成不良影响。而且,职业院校意外事件的发生并不局限在校内,有时还可能涉及校外人员,影响了社会的和谐稳定。在职业院校学生成长的过程中,班主任不仅仅是知识的传授者,更多的是学生的人生导师,其工作的价值体现在教会学生为人处世。在意外事件的处理过程中,班主任采取的态度、方式等都会影响学生的判断,也会对学生的主观感受产生影响,能够体现班主任对以生为本理念的渗透程度。因此,做好突发事件、意外事件处理是班主任工作的重要内容之一,也时常困扰着班主任。